学校教学管理制度重建的问题分析

2001年7月，《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》）颁布，标志新二轮课程改革开始。“整个改革涉及到培养目标的变化、课程结构的改革、国家课程标准的制定、课程实施与教学改革、教材改革、课程资源的开发、评价体系的建立和师资培训以及保障支撑系统等，是一个由课程改革所牵动的整个基础教育全面改革”，改革要求人们改变原有的教育思想，树立新的教师观、学生观、教学观、课程观、学校管理观等。