“多元智能”理论在语文阅读教学中的运用

“多元智能”理论是由美国哈佛大学的发展心理学家加德纳（Howard Gardner）于1983在《智力的结构》一书中提出的。“多元智能”理论打破了传统的将智能看作是以语言智能和数理智能为核心的整合的能力的认识，而认为个体身上相对独立存在八种智能：语言智能、数理智能、空间智能、节奏智能、动觉智能、交流智能、自省智能、自然观察智能。这八种智能在显示上并不是绝对孤立、毫不相干的，而是以不同方式、不同程度有机地组合在一起，并使得每一个人的智能各具特点。