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启发式教学在生物化学教学中的应用 被引量:2

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摘要 现代教学模式是以学生为中心的教学,重视和体现教学过程中学生的主体作用。启发式教学是按照认识事物、掌握知识与技能和解决问题的思维过程,逐步启发学生,引导其不断探究,直至学生领会和掌握知识与技能的方法。启发式教学结合教学大纲要求和学生实际情况,选用各种方式调动学生学习积极性和主动性,引导学生把精力集中到分析问题和解决问题上。学生在教师的引导下,通过发现问题,发现规律,从而增强独立分析问题、解决问题的能力。启发式教学最大限度地调动学生的主观能动性,使他们充分发挥学习的主体作用。
作者 王文玉
出处 《卫生职业教育》 2010年第17期82-83,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
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  • 相关文献

参考文献2

  • 1吴赛玉.生化教育必须适应21世纪的需求[A].上海:中国生化学会与分子生物学会.中国生物化学与分子生物学会论文集[C].,2001..
  • 2于永红.怎样使生物化学课堂教学更生动[J].山西医科大学学报(基础医学教育版),2003,5(2):122-123. 被引量:6

共引文献6

同被引文献12

引证文献2

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