《〈格尔尼卡〉欣赏》教学设计点评摘登

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摘要点评一（高念湖南省湘潭市第十二中学）读完史老师的教学实录，笔者深受启发：1．这堂课教学思路清晰，步步深入的教学过程使学生对抽象画的理解由感性认识上升到理性认识；2．该课教学方法对教学经验不足的年轻教师有帮助：作为一名年轻教师，我发现大部分学生只会从“像与不像”评价一幅作品，面对“什么都不像”的抽象画当然是不以为然的.

出处《中国美术教育》 2010年第4期67-70,共4页 China Art Education

关键词教学设计欣赏年轻教师教学实录教学思路感性认识教学过程教学经验

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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