恩格斯权威理论视角下的列宁灌输理论再认识被引量：2

下载PDF

导出

摘要恩格斯的权威理论与列宁的灌输理论同为马克思主义伟大理论体系中的重要内容,两者自成体系同时又联系密切。透过前者关照后者,可以得出如下认识:如果说恩格斯在《论权威》中集中阐述的权威理论是回答权威是什么及其重要性的理论问题的话,那么列宁在《怎么办?》中系统形成的灌输理论则更多地是回答如何树立和捍卫权威的实践问题。

作者孙迎光刘近

机构地区南京师范大学公共管理学院

出处《思想政治教育研究》 2010年第4期53-57,共5页 Ideological and Political Education Research

关键词恩格斯权威理论列宁灌输理论

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1.马克思恩格斯选集(第3卷)[M].北京:人民出版社,1995..
2李松玉.社会权威主导形式历史演变的阶段性分析[J].理论学刊,2003(2):33-36. 被引量：9
3.列宁全集(第6卷)[M].北京:人民出版社,1986.29.
4.马克思恩格斯选集(第1卷)[M].北京:人民出版社,1995,9..
5列宁全集(第5卷)[M].北京:人民出版社,1959.

共引文献6304

1黄祥红.一脉相承原则永存——从《共产党宣言》到“三个代表”重要思想[J].解放军理工大学学报,2004,5(1):20-23.
2陈树林.马克思主义宗教观的深层解读[J].学习与探索,2004(4):27-29. 被引量：7
3颜长青,刘俊.论公平与效率辩证统一的自觉性[J].江西社会科学,2004,24(7):114-117.
4卫兴华.邓小平社会主义本质理论研究[J].中国人民大学学报,2004,18(4):41-47. 被引量：2
5李春梅.全球化动力论[J].西南民族大学学报（人文社会科学版）,2004,25(8):266-269. 被引量：2
6张丽.全球化阶段论[J].西南民族大学学报（人文社会科学版）,2004,25(8):270-273.
7汪信砚.论马克思的“自由个性”概念[J].学习与探索,2004(5):11-15. 被引量：13
8马九福,郭荣华,吴红英.试论妥协存在[J].江西社会科学,2004,24(8):74-78. 被引量：2
9吴玲.邓小平对市场经济理论的突破与发展[J].理论探讨,2001(6):51-52. 被引量：1
10连连.“中国先进文化的前进方向”之内涵探讨[J].理论探讨,2001(6):91-94. 被引量：1

同被引文献46

1娜仁图雅.列宁“灌输论”思想的历史价值[J].内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版）,2007,36(S1):357-358. 被引量：1
2刘立慧,虞新学.《怎么办?》中的灌输理论及其现实意义[J].南昌教育学院学报,2010,25(1):26-27. 被引量：1
3李珠燮.革命理论的历史能动作用——读列宁《怎么办?》一文的体会[J].延边大学学报（社会科学版）,1984,17(1):1-7. 被引量：1
4丁笃本.列宁建党思想探源[J].湖南师范大学社会科学学报,1992,21(2):36-40. 被引量：1
5张炳生.也谈“灌输”——学习列宁《怎么办?(我们运动的迫切问题)》[J].高校教育管理,1988(4):144-146. 被引量：1
6高放.列宁关于社会主义民主制的理论与实践[J].南京社会科学,1995(1):24-31. 被引量：5
7王萍.关于“灌输论”研究综述[J].探索,2005(4):135-139. 被引量：21
8张涛.论列宁民主集中制的三重涵义[J].探索,2006(3):113-116. 被引量：18
9闵绪国.论思想政治教育有效沟通应坚持的原则[J].思想理论教育导刊,2006(7):49-51. 被引量：25
10俞良早.被曲解的列宁与真实的列宁[J].中共天津市委党校学报,2007,9(1):26-32. 被引量：4

引证文献2

1焦会.近十年列宁“灌输论”思想研究述评[J].邓小平理论研究,2017,0(3):45-47.
2刘倩.列宁《怎么办?我们运动中的迫切问题》研究述评[J].重庆电子工程职业学院学报,2022,31(1):43-49.

1王豪.教师权威理论对高校辅导员队伍建设的启示[J].齐鲁师范学院学报,2011,26(5):21-24.
2吉建国.让思维跃然纸上——说说思维导图在高中数学中的应用[J].考试周刊,2016,0(100):57-57. 被引量：1
3氧气的发现[J].党课,2013(4):84-84.
4包梦艳.怎么办?[J].新语文学习（小学低年级）,2011(6):18-20.
5王汝秀.论列宁灌输理论对加强大学生思想政治教育的现实意义[J].山东青年政治学院学报,2005,23(6):63-65. 被引量：5
6李鑫.运用灌输理论做好思想政治教育工作[J].乌鲁木齐职业大学学报,2008,17(3):77-79.
7胡家曙.“语文课程性质”的逻辑追究[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2014(9):53-57.
8林骞.浅议美术教育对儿童(9—11岁)实现人与社会统整的作用[J].科技信息,2007(4):136-136.
9王小梅,何露.现代教育技术与化学教育整合中的耗散结构[J].广州大学学报（自然科学版）,2004,3(2):188-192.
10商殿华,马长红.列宁灌输理论对少数民族大学生民族观教育的启示[J].内蒙古教育（C）,2014,0(11):6-7.

思想政治教育研究

2010年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

恩格斯权威理论视角下的列宁灌输理论再认识被引量：2

参考文献5

共引文献6304

同被引文献46

引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

恩格斯权威理论视角下的列宁灌输理论再认识 被引量：2

参考文献5

共引文献6304

同被引文献46

引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

恩格斯权威理论视角下的列宁灌输理论再认识被引量：2