从利益联合到文化融合：走向大学与中小学的深度合作

大学与中小学结为伙伴、合作探索中小学的学校改进问题（简称“U—S伙伴合作”或“U—S合作”）作为教育研究的一种路向，在欧美兴起于20世纪70年代；在我国，则自1990年代中期起开始见有长足进展。尤其是进入新世纪后，我国教育行政部门介入U—S合作的力度明显加大，合作研究与实践的范围也进一步扩展。