中小学职业规划教育探析

我国中小学职业规划教育的现状 在我国，中小学的职业规划教育几乎是缺失的。与之相关的课程呈现无系统性、课时少、不受重视等特征。小学阶段的“品德与社会”、“综合实践活动”属于相关的课程，但这些课程不仅没有传递什么职业规划的信息，而且也没有得到应有的重视。