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中小学职业规划教育探析
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摘要
我国中小学职业规划教育的现状 在我国,中小学的职业规划教育几乎是缺失的。与之相关的课程呈现无系统性、课时少、不受重视等特征。小学阶段的“品德与社会”、“综合实践活动”属于相关的课程,但这些课程不仅没有传递什么职业规划的信息,而且也没有得到应有的重视。
作者
张明亮
方绍英
机构地区
烟台职业学院科研处
烟台第十中学
出处
《教育科学文摘》
2010年第4期67-68,共2页
Educational Science Abstracts
关键词
职业规划教育
中小学
“品德与社会”
综合实践活动
小学阶段
系统性
课程
课时
分类号
G647.38 [文化科学—高等教育学]
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