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浅谈中职学校机械制图课程教学中的“因材施教”
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摘要
面对近年来中职学校生源素质逐渐下降的现象,机械制图教学如何做到以人为本,建立和谐、平等的课堂环境,采用分层次教学,建立自主探究、小组讨论的学习模式,树立学生的学习信心,使学生轻松、愉快地学好机械制图,是一个值得探讨的问题。
作者
熊自明
机构地区
江西冶金职业技术学院
出处
《大众科技》
2010年第9期171-171,共1页
Popular Science & Technology
关键词
因材施教
和谐
平等
层次
自主探究
小组讨论
分类号
G422 [文化科学—课程与教学论]
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