摘要
通过问卷调查和词汇测试,运用定量分析的方法,探讨英语专业学生词汇学习策略的使用特点,词汇策略与成绩的相关性,并比较优、差生在策略运用上的异同。结果发现有9种策略与学习成绩存在显著性正相关,优、差生在词汇学习策略的使用上存在较大差异,尤其在元认知策略的使用上存在显著性差异。
This study analyzed the correlation between learners＇ vocabulary strategies and learning outcome.Detailed analysis of quantitative data finds that nine learning strategies are significantly positive correlated with learning outcome and good learners are found to be significantly different from poor learners in vocabulary learning strategies.
出处
《韶关学院学报》
2010年第7期144-148,共5页
Journal of Shaoguan University
基金
2008年嘉应学院资助项目"英语专业学生词汇学习策略与成绩的美学研究(08SK29)
关键词
词汇学习策略
学习成绩
相关性
vocabulary learning strategies
learning outcome
correlation
