临床护理路径在^(131)Ⅰ治疗甲亢患者健康教育中的应用

目的:探讨应用临床护理路径健康教育法对131Ⅰ治疗甲亢患者的教育效果。方法:将2008年1～12月采取131Ⅰ治疗的甲亢患者126例设为对照组,利用传统的健康教育进行宣教;将2009年1～12月采取131Ⅰ治疗的甲亢患者148例设为实验组,利用临床护理路径进行系统的健康教育。对照比较两组对健康教育内容的掌握程度及对护理工作的满意度。结果:两组患者对健康教育内容的掌握程度及护理工作的满意度比较,差异具有统计学意义,实验组优于对照组。结论:应用临床护理路径实施健康教育,可提高131Ⅰ治疗甲亢患者对健康教育知识、技能的掌握程度和遵医行为,减少患者的住院日,降低医疗费用,提高患者对护理工作的满意度,增强护理团队精神。