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抛锚式教学在《教育科学研究方法》中的应用 被引量:4

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摘要 抛锚式教学通过创设问题情境、明确问题、独立探索、合作学习和效果评价五个环节,使学生在一个真实的问题情境中,产生学习的需要,并通过独立探索、合作学习来学会独立解决问题。经过初步的尝试,抛锚式教学增强了学生对《教育科学研究方法》这门课程的兴趣,促进了学生对课程内容的掌握。
作者 何朝峰 李培
出处 《河池学院学报》 2010年第B08期71-73,共3页 Journal of Hechi University
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