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抛锚式教学在《教育科学研究方法》中的应用
被引量:
4
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摘要
抛锚式教学通过创设问题情境、明确问题、独立探索、合作学习和效果评价五个环节,使学生在一个真实的问题情境中,产生学习的需要,并通过独立探索、合作学习来学会独立解决问题。经过初步的尝试,抛锚式教学增强了学生对《教育科学研究方法》这门课程的兴趣,促进了学生对课程内容的掌握。
作者
何朝峰
李培
机构地区
河池学院教师教育学院
河池学院化生系
出处
《河池学院学报》
2010年第B08期71-73,共3页
Journal of Hechi University
关键词
抛锚式教学
建构主义
合作学习
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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河池学院学报
2010年 第B08期
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