课堂深浅入时无——试探浅近原则在高职语文教学中的实践

教学活动是一种间接性的认识活动，如何使之更有效，我国在教学理论和长期教学实践的基础上，总结提出了八大原则，如直观性原则、循序渐进原则和可接受性原则等，从而使我们的教学更合乎科学性、规律性。