儿童文学作品的误读及教学中的合理回应

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摘要儿童文学作品，以其多彩的想象，丰富的情感，生动的形象，深受孩子们的喜爱，在小学的语文教材的选文中占了较大的比例。但是，在小学的语文课堂教学中也常常出现这样的问题：孩子们在阅读作品的时候，更多地显示出受当下生活背景影响的理解，而偏离作品原预设主题，或教材参考资料的预定理解方向，如《乌鸦喝水》中聪明的乌鸦，

作者田万惠程瑞

机构地区蚌埠学院文学与教育系

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2010年第7期27-29,共3页 Modern Chinese

关键词儿童文学作品语文课堂教学《乌鸦喝水》误读语文教材生活背景参考资料孩子

分类号 G78 [文化科学—教育学]

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现代语文（中旬．教学研究）

2010年第7期

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