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儿童文学作品的误读及教学中的合理回应
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摘要
儿童文学作品,以其多彩的想象,丰富的情感,生动的形象,深受孩子们的喜爱,在小学的语文教材的选文中占了较大的比例。但是,在小学的语文课堂教学中也常常出现这样的问题:孩子们在阅读作品的时候,更多地显示出受当下生活背景影响的理解,而偏离作品原预设主题,或教材参考资料的预定理解方向,如《乌鸦喝水》中聪明的乌鸦,
作者
田万惠
程瑞
机构地区
蚌埠学院文学与教育系
出处
《现代语文(中旬.教学研究)》
2010年第7期27-29,共3页
Modern Chinese
关键词
儿童文学作品
语文课堂教学
《乌鸦喝水》
误读
语文教材
生活背景
参考资料
孩子
分类号
G78 [文化科学—教育学]
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现代语文(中旬.教学研究)
2010年 第7期
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