普通话教学及学生学习结果的测试和评价

普通话教学目标分为教学任务目标和教学终极目标两个方面。一线从事普通话教学的教师，常常忽略教学任务目标的测查，并且绝大多数学校和从事普通话教学的教师都把通过“PSC”（普通话水平测试）作为教学的终极目标。这一目标的确立，使“PSC”的体系和内容直接指导着普通话教学活动的开展。而“PSC”体系和考试内容本身存在着一些需要改进的地方，发现和解决这些问题直接关系到普通话教学及学生学习结果的测试与评价。