中国古代传授物理知识的途径被引量：1

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摘要中国在夏代建立学校的基础上，经商、周、秦、汉、隋的发展,至唐代就形成了从中央到地方的一整套的学校体制,并对各级各类学校的教师名额、学生人数、招生对象、教学内容等等，都做了详细的规定。但由于中国封建社会的政治制度、教育制度和经济基础的制约,直至18世纪60年代近代学校创设之前,物理知识的传授主要还是通过下列三种途径进行的．

作者安莱

出处《物理教学探讨（高中学生版）》 2010年第4期61-61,共1页

关键词中国封建社会物理知识传授学校体制古代学生人数招生对象教学内容

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教学探讨（高中学生版）

2010年第4期

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