静心会文本 遵路寻学法——阅读教学中培养学生质疑问难能力的途径与方法

反思我们的阅读教学。教师究竟该如何引发、疏导、调控学生的课堂质疑。培养学生质疑问难的能力，提高学生的阅读自主性呢？笔者认为教师引导学生静心研读文本．教给质疑问难的途径与方法，是解决这一问题比较有效的教学策略。