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以情感为钥匙,开启学生数学学习的心扉
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摘要
教育实践的本质是促进人的发展,包含着生理和心理两方面的发展。人的心理发展.既有认知的发展.也有情感的发展。长期以来.在教学过程中,我们往往只关注学生认知的发展.强调知识的获得.强调学生的成绩.习惯用统一标准“一刀切”衡量学生、评价学生,而对学生的情感发展却重视不够.轻视甚至无视他们内在的情感需求.从而让众多学生不断地接受失败,一次又一次地承受挫折.直至失去学习的兴趣。
作者
沈炜
机构地区
江苏南通市港闸区实验小学
出处
《小学教学研究》
2010年第10期43-44,共2页
关键词
学生认知
情感需求
数学学习
钥匙
心理发展
人的发展
教育实践
教学过程
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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