随笔：学生心音的“听诊器”

高一刚开始，我就开始让学生写随笔了。当时的目的很简单，只是为了提高学生的写作水平；要求也很简单，每周交一次，至少两篇，字数不限。这样学生写起来无拘无束：老师同学父母亲友皆可入文，所思所感随时可记，所读所观随时可写。因此，呈现在我面前的随笔都是鲜活的文字，我耳边仿佛听到了每位学生不同的心音，我们的语文教学也收到了意想不到的效果。