对大学课堂“双主体互动式”教学实践及困惑的分析

大学课堂“双主体互动式”教学模式以其特有的教学吸引力和教学活力为很多教师所采用，在受到学生欢迎的同时，也取得了一定的积极成效。但是，从教育总体目标和教学设计总体效果来看，的确还需要进行更为系统的分析和总结。