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“中国近现代史纲要”课程考核方式改革的探讨

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摘要 “中国近现代史纲要”课从历史的角度进行思想政治教育,具有一定的特殊性。现今采用的传统考核模式,存在较多弊端。本文主要围绕转变传统考核观念,制定合理考核目标,确定考核重点,改革考核方法进行阐述。
出处 《陕西教育(高教版)》 2010年第1期101-101,104,共2页
基金 武汉市市属高等学校科学研究项目(项目编号:2008J33)
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