低段生计算错误成因分析及对策

数学，离不开计算。毋庸置疑，要提高学生的数学能力，必须提高其计算能力。然而，低段学生因视错觉现象而造成的计算错误，严重地影响了计算的正确率。即使是较聪慧的学生也常常会出现这种视而错见的现象，甚至越足聪明的学生，犯这类错误越多。这种由于首次感知的粗糙而致的错觉，往往是由于生理和心理等多种因素引起的。在计算教学和学生解题过程中，计算错误常常困扰着教师和学生。因此对计算错误进行分析与思考，进而对其分类、分析其原因，提出纠正错误的方法，对于避免或减少学生的计算错误是非常必要的。