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算法与“违法”

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摘要《解决问题的策略》的公开课只剩下最后的几分钟了，从开课到现在是高潮迭起，精彩不断。活跃的课堂气氛以及听课老师的频频点头，心中不免沾沾自喜。我得意地出示巩固应用的最后一题，便准备结课了：

作者鲍晓树

机构地区安徽省无为县绣溪小学

出处《中小学数学（小学版）》 2010年第9期59-60,共2页

关键词违法算法课堂气氛公开课老师结课

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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中小学数学（小学版）

2010年第9期

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