开展教育科学短期课题研究的困境与思考

短期课题是面向一线教师设立的，它的特点是范围小、周期短、选题小，便于教师结合教学实践进行研究，因而受到中小学教师的广泛欢迎。短期课题的实践化倾向，将教育教学中的现实问题纳入研究者的视野，为课题研究增加了新的内容，应该说是课题研究制度的一个创新。但短期课题研究作为广大中小学新兴的研究形式，又不够完善，甚至在一些地区陷人了困境，如：原来认为是简便的研究形式，其实并不简便；原来认为容易研究的短期课题其实未必容易；短期课题研究也需要保障体系等。