有花堪摘只须摘——捕捉动态生成资源策略研究

“一花一世界，一沙一天堂”，更何况活泼开放、有差异的人!课堂教学是人的活动，师生的一个闪念、一个举动、一个误会、一个忘形，都可能导致非预期动态生成的出现，从而不同程度地影响教学的进程。尤其是小学品德课程教学，随着新课程改革的不断深入。开放的教材体系促使教学观念日趋更新，教学形式更加多样。