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有花堪摘只须摘——捕捉动态生成资源策略研究
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摘要
“一花一世界,一沙一天堂”,更何况活泼开放、有差异的人!课堂教学是人的活动,师生的一个闪念、一个举动、一个误会、一个忘形,都可能导致非预期动态生成的出现,从而不同程度地影响教学的进程。尤其是小学品德课程教学,随着新课程改革的不断深入。开放的教材体系促使教学观念日趋更新,教学形式更加多样。
作者
杨水英
机构地区
杭州市萧山区高桥金帆实验学校
出处
《小学德育》
2010年第17期27-28,共2页
关键词
动态生成
资源策略
课堂教学
新课程改革
人的活动
课程教学
教学观念
教材体系
分类号
G623.1 [文化科学—教育学]
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小学德育
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