改进品德教研活动三项措施

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摘要在新课程改革推进的过程中，我们发现品德教师队伍的建设并不尽如人意。少数骨干教师撑起了全校品德教研的一片天，而更多的非骨干教师却不知道何为品德教学常规，不知道如何组织品德课堂教学，一课内容仅用10分钟上完的现象比比皆是。如此，品德课程被弱化、异化、淡化，社会各界批评声不断。究其原因，除品德教师队伍不稳定外，更重要的是传统的小学品德教研活动缺乏实效：用教研课取代教研活动，只由个别骨干教师唱主角，研讨的过程只是为促进上课教师个人的成长。导致其他教师缺乏参与的主动性和积极性；

作者叶顺桑丽虹

机构地区丽水市莲都区大洋路学校

出处《小学德育》 2010年第17期31-32,共2页

关键词教研活动品德新课程改革教师队伍骨干教师教学常规课堂教学人的成长

分类号 G623.1 [文化科学—教育学]

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小学德育

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