摘要
信息时代,学生的学习兴趣和需要决定了英语写作教学的范式转换。"交际互动"取代"成果教学",显示了写作功能理解的转变,活跃了课堂,使写作充满乐趣并提高了教学质量。"交际互动"教学蕴含人本精神,以基于内容的第二语言教学理论为基础,是一种整合型的教学范式。
出处
《中国校外教育》
2010年第8期99-99,105,共2页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
基金
广西教育科学"十一五"规划课题"泛北部湾经济发展下地方高校英语教学新思维"(项目编号:桂教科2008C55)
玉林师范学院教改项目阶段性成果
