新课程标准下如何培养学生的问题意识

古人云:"疑是思之始,学之端。"因此,新课程数学课堂教学中,培养学生的问题意识就显得很有必要。笔者从学生提出问题的特点入手,进行了相应的心理分析;然后从创设问题情景,鼓励学生质疑,培养学生讨论习惯,设立数学活动课等方面,来阐述如何培养学生的问题意识。