期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
英语课堂教师反馈中的常见问题及对策
被引量：
10
原文传递
导出
摘要
教师反馈不当会在一定程度上影响课堂教学的有效性。本文从教师反馈的现状入手，对反馈的语言、目标、方式、内容等方面存在的常见问题进行了探讨并提出相应对策，以优化反馈方式，提高课堂教学效率。
作者
章波勇
机构地区
浙江台州市温中实验学校
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2010年第9期34-38,共5页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
教师反馈
反馈语言
反馈目标
反馈方式
反馈内容
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
20
参考文献
11
共引文献
214
同被引文献
17
引证文献
10
二级引证文献
3
参考文献
11
1
Chaudron, C. 1988. Second Language Classroom: Research on Teaching and Learning [M]. Cambridge: Cambridge University Press.
2
Cook, V. 1996. Second Language Learning and Language Teaching[M]. London: Edward and Arnold (Publishers) Ltd.
3
Richards, J. & Lockhart, C. 1996. Reflective Teaching in Second Language Classrooms [M]. Cambridge: Cambridge University Press.
4
Ur, P. 1998. A Course in Language Teaching: Practice and Theory [M]. Cambridge: Cambridge University Press.
5
陈东军.
高中生对教师纠正英语口语错误的偏爱[J]
.中小学英语教学与研究,2009(8):37-40.
被引量：3
6
宫文胜.
小学英语课堂教学评价的偏差及对策[J]
.中小学英语教学与研究,2008(11):9-12.
被引量：1
7
教育部.全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)[M].北京:北京师范大学出版社,2001..
8
肖红霞.
浅议数学课堂教学中的“即时评价”[J]
.上海教育科研,2009(10):88-89.
被引量：4
9
张金秀.
从课标到课堂——中学英语课堂教学目标实践反思与改进[J]
.中小学外语教学,2010,33(3):1-6.
被引量：18
10
张强.
初中英语任务型课堂中教师话语功能特征的分析[J]
.中小学外语教学,2007,30(7):17-21.
被引量：16
二级参考文献
20
1
基础教育课程改革纲要（试行）[J]
.课程教材教学研究（中教研究）,2002(7):16-18.
被引量：14
2
戴炜栋,李明.
调整语话语初探[J]
.外国语,1998,21(3):2-7.
被引量：34
3
李宝荣.
新课程标准理念下中学英语教学目标的确定[J]
.中小学外语教学,2007,30(3):7-10.
被引量：57
4
人民教育出版社.2007.普通高中课程标准实验教科书·英语3(必修模块)[T].北京:人民教育出版社.
5
北京出版社.2007.北京市义务教育课程改革实验教材·英语第十四册[T].北京出版社,北京教育出版社.
6
北师大出版社.2005.北京市义务教育课程改革实验教材·英语第十一册[T].北京:北京师范大学出版社.
7
北师大出版社.2005.北京市义务教育课程改革实验教材·英语第十二册[T].北京:北京师范大学出版社.
8
北师大出版社.2005.北京市义务教育课程改革实验教材·英语第十三册[T].北京:北京师范大学出版社.
9
北师大出版社.2005.北京市义务教育课程改革实验教材·英语第十四册[T].北京:北京师范大学出版社.
10
北师大出版社.2006.普通高中课程标准实验教科书·英语6(选修模块)[T].北京:北京师范大学出版社.
共引文献
214
1
吴宁.
对中学英语课堂反馈语的思考[J]
.岱宗学刊（泰安教育学院学报）,2012(1).
2
张强.
英语课堂提问的功能与方法[J]
.英语教师,2008,0(11):9-11.
3
周榕,何广铿.
对中学英语教师在教学中运用情感因素的现状调查[J]
.中小学外语教学,2005,28(2):1-5.
被引量：19
4
麻昌全.
运用任务设计教学定语从句[J]
.中小学外语教学,2005,28(2):9-12.
被引量：3
5
杨英华.
浅议高中英语教学中教师的自我反思[J]
.丽水学院学报,2005,27(1):113-115.
6
赵建群.
新世纪教材高中英语任务型教学的尝试——用海报制作导入课文教学[J]
.成都教育学院学报,2005,19(5):91-93.
7
赵小冬.
谈高中英语写作教学中的思维训练[J]
.中小学外语教学,2005,28(10):11-13.
被引量：36
8
顾慧萍.
中介语理论与基础英语教学探究[J]
.教育与职业,2005(27):58-60.
9
马青.
NSEFC教材中Integrating skills部分的教学设计及反思[J]
.中小学外语教学,2005,28(12):14-16.
10
林晓岚,何安平.
新旧高中英语教材中语法部分的对比[J]
.中小学外语教学,2006,29(1):12-15.
被引量：14
同被引文献
17
1
邹妍影.
两种反馈语的比较及其对外语教学的启示[J]
.中小学外语教学,2001,24(7):17-20.
被引量：4
2
赵晨.
不同水平英语教学中的教师纠正反馈语——一项基于语料库的研究[J]
.解放军外国语学院学报,2005,28(3):35-39.
被引量：67
3
胥国红.
大学英语教师课堂反馈的功能研究[J]
.西安外国语学院学报,2006,14(4):63-67.
被引量：29
4
张强.
初中英语任务型课堂中教师话语功能特征的分析[J]
.中小学外语教学,2007,30(7):17-21.
被引量：16
5
Harmer,J.How to Teach English [M].Beijing:Foreign Language Teaching and Research Press, 2000.
6
Nunan,D.The Learner-Centered Curriculum:A Study in Sec- ond Language Teaching [M].Shanghai:Shanghai Foreign Language Education Press, 2001.
7
王欣欣.
教师反馈——英语课堂和谐互动的关键[J]
.山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）,2007,9(1):57-58.
被引量：9
8
杨九俊.新课程三维目标:理解与落实[J]《中小学英语教学与研究》中学篇,2008(12):4-6.
9
Ntman D. "'Language Teaching Methodology" A Text book for Teachers [M] Engle Wood Cliffs NJ: Prentice hall Lnc, 1991.
10
刘旭东.
中学英语教师课堂反馈话语研究[J]
.中小学外语教学,2009,32(1):41-45.
被引量：42
引证文献
10
1
吴宁.
对中学英语课堂反馈语的思考[J]
.岱宗学刊（泰安教育学院学报）,2012(1).
2
张强.
高中英语课堂中的两类反馈及其功能[J]
.山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）,2011,13(3):12-18.
被引量：2
3
严婷.
用“四力塑四心”助高中英语学习[J]
.校园英语,2012(17):88-89.
4
于洪淼,王红艳.
中学英语课堂教学评价中的反馈语研究[J]
.教育教学论坛,2014(1):161-162.
被引量：1
5
戴建琴.
从单一走向多元——小学中年级英语课堂理答行为研究[J]
.课程教育研究,2014(6):96-97.
6
吴志平.
改进英语教师课堂简单的反馈话语[J]
.青少年日记（教育教学研究）,2015,0(1):16-16.
7
邢莉莉,许新江.
教师课堂教学中的违法问题及其对策[J]
.华夏教师,2017,0(13):52-53.
8
陈莉.
课程思政视野下的中职英语课堂教学研究与实践[J]
.试题与研究,2024(3):73-75.
9
姜丹.
课堂反馈性评价在高中英语教学中的应用[J]
.校园英语,2014,0(18):91-92.
10
张庆.
论教师课堂反馈的重要性[J]
.大观（东京文学）,2017,0(8):227-227.
二级引证文献
3
1
陈玉松,安娜.
中学卓越外语教师专业发展个案研究[J]
.教学月刊（中学版）（外语教学）,2022(10):60-64.
2
王骞悦,尹秀丽.
初中英语教师课堂反馈语使用存在的问题及优化策略[J]
.中学生英语,2024(40):129-132.
3
刘慧,杜钰.
反馈教学在初中英语阅读教学中的应用[J]
.校园英语,2016,0(15):174-175.
1
庞迪.
中学语文教学课堂语言的运用[J]
.大庆社会科学,2012(1):142-144.
被引量：1
2
张晓荣.
例谈特级语文教师的课堂反馈语言[J]
.教书育人（教师新概念）,2010(7):50-51.
被引量：1
3
李丽.
目标管理理论在高校管理中的应用分析[J]
.决策与信息（下旬）,2011(7):238-239.
被引量：1
4
翟纪云.
幼儿教育中倾听的重要性及其策略[J]
.山西教育（教学版）,2016,0(12):56-57.
5
郭晓琴.
语文教学中怎样进行学法指导[J]
.中学课程辅导（教学研究）,2010(5):29-30.
6
冯恩堉.
培养学生作文兴趣的方法[J]
.教师博览（下旬刊）,2013,3(7):24-24.
7
陈双.
在正确的教育思想指导下明确奋斗目标是学校发展的关键──佳木斯市第十一小学校长郭雅如访谈录[J]
.黑龙江教育（高教研究与评估）,1997,0(10):26-28.
8
陈真,胡家会.
愉快教学在高中生物学教学中的应用[J]
.学园,2015,0(11):23-24.
被引量：1
9
董泽芳,张继平.
高校目标管理的主要特征及实施策略[J]
.高等教育研究,2008,29(11):38-44.
被引量：76
10
杨雪莲.
让课堂评语点亮学生的“言语生命”[J]
.教学与管理（中学版）,2009(2):46-48.
被引量：2
中小学外语教学
2010年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
