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有效教学策略——整合学习
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摘要
参加了中央教科所“有效教学的行动策略”课题实验研究.与同行们进行有效教学的探讨,通过学习与实践.感觉受益匪浅。有效教学的核心就是教学的效益,即什么样的教学是有效的。所谓“有效”。主要指通过教师在一段时间的教学后。学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真。而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。
作者
蔡伊绯
机构地区
湖北武汉市硚口区井冈山小学
出处
《教育艺术》
2010年第9期59-60,共2页
关键词
有效教学策略
整合学习
课题实验研究
行动策略
学生
效益
教师
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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