如何优化课堂教学

下载PDF

导出

摘要随着新课改的全面推进，初中政治课本中说教性、理论性的知识明显减少，探究性、互助性的活动日渐增多。面对这一新形势，有的教师难以适应，在教学过程中出现了这样那样的问题，如课堂组织不好，容量少，学生精力分散，课堂效果差等。那么如何优化思想政治课的教学方法，提高教学效率呢？笔者在教学实践中有以下几点体会：

作者主占良

机构地区河北省邢台市开发区王快镇中学

出处《学周刊（中旬）》 2010年第7期100-101,共2页 Learning weekly

关键词优化课堂教学思想政治课初中政治教学过程课堂组织课堂效果教学方法教学效率

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

1智力高的人常有以下的心理品质[J].四川教育,1991(5):46-46.
2郭秀平.激发学习兴趣提高数学课堂教学效率[J].试题与研究（教学论坛）,2013(9):29-29.
3李龙梅.如何在高中政治教学中激发学生的兴趣[J].新课程导学（上旬刊）,2015,0(2):13-13. 被引量：4
4盖亚军.如何在政治课堂上进行创新教学[J].新课程（教研版）,2012(3):183-183.
5唐霞.浅析小学语文教学与创新能力[J].读与写（教育教学刊）,2008,5(2):149-149.
6林益民.结合学科特点,提高教学效率[J].考试周刊,2013(46):129-129.
7阎志刚.一个中学生的来信[J].宁夏教育,1993(3):33-33.
8张德蓁.论政治课本中课题、节题、框题的教学功能[J].教学与管理（中学版）,2006(11):64-65.
9程小可.学困生心理分析及转化策略[J].中小学心理健康教育,2007(07S):112-112.
10马克勤,孙钰.文理不分科会加重学生负担[J].中学政治教学参考,2014,0(11):8-8.

学周刊（中旬）

2010年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

如何优化课堂教学

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史