浅谈小组合作学习能力的培养

下载PDF

导出

摘要小组合作学习对当前课堂教学改革以及素质教育的深入开展而言，其意义是非常重大的。小组合作学习是指把不同能力、性别、性格、文化背景的学生分成若干小组，以小组合作的形式，在教师的指导下，通过组内学生的探究和互助活动共同完成学习任务，同时对学生的认知、情感、自信心、同伴关系等产生积极影响的学习方式。新的课程标准要求促进学生的全面发展（学习目的），

作者陈振国车秀菊

机构地区山东省淄博市临淄区皇城镇南羊小学山东省淄博市临淄区稷下街道中心小学

出处《学周刊（中旬）》 2010年第7期168-168,共1页 Learning weekly

关键词小组合作学习能力的培养课堂教学改革素质教育文化背景学习任务学习方式同伴关系

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1顾研.初中英语教学中合作学习的应用[J].读写算（教育教学研究）,2011(14):215-215.
2张瑞珍.思想品德课实施小组合作学习的意义[J].赤子,2015(7Z).
3肖军.他该不该当辅导员[J].师范教育,1992(10):27-27.
4韩巍巍.如何让学生快乐习作[J].读天下,2016,0(9):35-35.
5朱铁梅.浅谈初中英语教学中的小组合作学习[J].课外阅读（中下）,2012(9):181-181. 被引量：1
6孙超.漫议小组合作学习的对策[J].吉林教育（综合）,2011(12):51-51.
7仇宗胜.浅谈初中思想政治课合作学习[J].中国农村教育,2009(12):56-57. 被引量：2
8戚如强.浅议小组合作学习[J].好家长,2015,0(34):121-121.
9郑玉琴.同伴互助活动有效开展的实践研究——小学高段数学学困生课后辅导的有效策略探索[J].时代教育,2011(3):231-231. 被引量：3
10廖谛.浅谈生物课堂中的合作学习[J].小作家选刊（教学交流）,2012(2):240-241.

学周刊（中旬）

2010年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈小组合作学习能力的培养

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史