手指--学习数学的金钥匙

下载PDF

导出

摘要在小学数学教学中，实践能力的培养很重要，其中一个方面就是学生的动手操作能力。根据小学生容易接受直观形象事物的思维特点，可以通过操作学具，让学生摆一摆，折一折，使他们在亲自动手中理解数学，同时加深了对知识的印象。在教学中，我发现学生的手指也是一种很好的教学学具，有时甚至比学具更有效。苏霍姆林斯基说：“手是意识的伟大培育者，

作者郭晓壮

机构地区河北省迁安市木厂口镇小张庄完全小学

出处《学周刊（中旬）》 2010年第8期80-80,共1页 Learning weekly

关键词学习数学手指金钥匙小学数学教学动手操作能力苏霍姆林斯基能力的培养小学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王洪良.例谈在数学教学中对学具和教具的巧用[J].中国现代教育装备,2011(14):21-22. 被引量：15
2岳毅.浅谈小学数学教学中学具的运用[J].俪人（教师）,2016,0(13):39-39.
3王玉菊.数学教学中的动手操作[J].现代教育科学（小学校长）,2008(5):107-107.
4施振康.浅谈动手操作在小学数学中的应用[J].吉林教育（中小学教育）,2009(9):88-88.
5段素民.巧用学具提高数学课堂效率[J].俪人（教师）,2014(2):236-236.
6张世臣.浅谈学具在小学数学教学中的运用[J].吉林省教育学院学报（小学教研版）,2010(2):127-127.
7游斗日.谈学具操作在数学中的作用[J].考试（综合版）,2013(3):218-219.
8张丽.开展操作活动促进学生发展[J].课程教育研究,2016,0(24):104-105.
9韩清,谢士锦.浅谈一年级学生思维能力的培养[J].小学教学研究,1994,0(9):19-20.
10辛振霞.小学数学教学应注重培养学生的动手操作能力[J].读写算（教育教学研究）,2011(17):23-23.

学周刊（中旬）

2010年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

手指--学习数学的金钥匙

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史