如何使初中英语课堂教学生活化

下载PDF

导出

摘要语言来源于生活，英语学习也应该生活化。生活既是课堂教学的起点，又是课堂教学的归宿。英语教学也应该回归生活、运用于生活。在初中英语教学中研究英语教学生活化是新课程实践的要求。所以我们教师要将教学活动置于现实的生活背景中，为学生创设良好的语言环境，提供大量的语言实践机会，将学生家庭、学校、社会的生活经历与课堂教学活动联系起来，给学生生活与学习一体的感觉。那么，如何使我们的课堂教学生活化呢？

作者谢英贤

机构地区河北省隆尧县双碑校区

出处《学周刊（中旬）》 2010年第8期95-95,共1页 Learning weekly

关键词教学生活化初中英语教学英语课堂课堂教学活动英语学习语言环境新课程实践生活背景

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1覃薇.“课程资源”的开发[J].广西教育,2004(04A):5-5. 被引量：2
2孙艳芳.关注个体差异实施有效教学[J].小学教学参考（综合版）,2014,0(5):24-25.
3蔡灵珠.学生生活背景资源开发的实践[J].现代教学,2007(6):46-47.
4戴丰楠.中学生心理健康的研究[J].佳木斯教育学院学报,2011(5):218-218.
5虞珂.生活化的数学让课堂精彩纷呈[J].教育艺术,2009(9):49-49.
6张一山.将人格的提炼放在真实的生活背景上[J].中小学美育,2003(3):28-28.
7张红艳.让生活走进品德与社会课堂——品德与社会高效课堂初探[J].新课程,2015,0(10):57-57.
8李慧慧.如何提高中职学生解决数学问题的能力[J].学周刊（中旬）,2011(4):110-110.
9陈怡.激发低年级学生阅读兴趣的几点做法[J].现代教学,2012(11):55-55. 被引量：1
10徐震雷.当新班级组成时……[J].健康大视野,1995,0(5):35-35.

学周刊（中旬）

2010年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

如何使初中英语课堂教学生活化

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史