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浅谈在电工基础新课教学中的方法
被引量:
3
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摘要
课堂导入是教学过程中的首要步骤。具有吸引力的导入能调动学生的学习积极性。本文分析了在电工基础教学中如何选择和应用适当的导入方法,使枯燥的知识变得生动有趣,抽象的理论变得具体形象,这样,学生就会认真听课,积极地思考,主动地学习。
作者
成康
机构地区
山西省阳泉煤业集团第二职业技术学校
出处
《中等职业教育(理论版)》
2010年第8期16-17,共2页
关键词
感染力
兴趣
思维
分类号
G633.95 [文化科学—教育学]
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