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如何消除中职生因提问产生的心理问题
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摘要
本文针对提问引发的问题——焦虑、抑郁和自卑、敏感,进行了成因分析——每次提问都给学生打分、教师使用不恰当的评语、单一乏味的提问方式,并提出了相应的对策——运用发展的眼光看待学生、课堂评语要温和、设计灵活多样的提问方式。
作者
付利彦
机构地区
吉林省四平市医护卫生学校
出处
《中等职业教育(理论版)》
2010年第8期41-42,共2页
关键词
提问
心理问题
成因分析
对策
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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