摘要
新课程标准倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。作为中学数学教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力。教师应更新教育理念，让学生动起来，主动参与数学活动，让课堂活起来，促进学生全面发展。那么面对新课改的挑战，如何让学生积极参与到数学课堂上来，让我们的数学课堂回归学生呢？
出处
《学周刊（中旬）》
2010年第9期109-109,共1页
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