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谈小学识字教学、词语教学的教学方法
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摘要
识字是阅读和作文的基础。不识字,就谈不上阅读,更谈不上作文。所以,识字教学占有极其重要的地位。过去的识字教学,单纯地强调,孤立地进行,使汉字徒有其形,音、义各自游离于学生脑海,很难结合,严重阻碍了学生阅读能力、作文能力的提高,以及语言思维的发展。
作者
杜宏梅
机构地区
河北省昌黎县靖安镇西庄小学
出处
《学周刊(中旬)》
2010年第10期109-109,共1页
Learning weekly
关键词
小学识字教学
教学方法
词语教学
阅读能力
作文能力
语言思维
学生
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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