如何抓住初中学生的心理特点来进行音乐教学

随着我国音乐教育改革的日益深化，音乐基础教育工作已经进入了一个新的发展阶段。在中小学音乐教学中，教师应该了解学生的心理状态并能引导和控制学生的心理过程，即要引导学生从感性到理性的认识过程，引发他们丰富的情感，培养他们良好的心理素质。在具体的教学活动中要教给学生感受、理解与掌握音乐内涵的本领，要把握不同年龄学生的不同心理特征，合理安排音乐教学的程序和方法。