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阳光总在风雨后——转化学困生的几点做法
被引量:
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摘要
学生在学习上的许多差异是人为的、偶然的,而不是先天的、必然的,只要提供足够的时间与恰当的帮助,百分之九十以上的学生都能够达到掌握水平,学困生的转化要用心探寻,用赏识和爱心激励他们。
作者
徐晓凤
机构地区
河北省衡水市第二中学
出处
《教育教学论坛》
2010年第34期37-37,共1页
Education And Teaching Forum
关键词
学困生
转化
赏识
爱心
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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