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培养发散思维 提高创新能力
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摘要
发散思维是一种从不同角度、不同方向去思考问题,以期寻求众多解决问题方法的思维方式。由于人类历史是由时间、空间、人类活动组成的,而且三者呈立体状交叉的动态结构,所以,设计问题时要把思维的启发点立足于交叉点上,沿着交叉点延伸出几条脉络,使学生从不同角度,用不同方法去思考历史。
作者
胡娇
机构地区
河南省许昌市第十二中学
出处
《中学政史地(教学指导)》
2008年第1期23-24,共2页
关键词
发散思维
创新能力
培养
人类历史
思维方式
人类活动
动态结构
设计问题
分类号
Q813.11 [生物学—生物工程]
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中学政史地(教学指导)
2008年 第1期
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