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创建班级软环境 促进学生健康成长
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摘要
学生的成长过程往往是“自控”和“他控”两套系统在起作用的,“自控”是自我的一种调节控制,而“他控”则指外部对学生的调节控制。学生的成长,一般要经历一个从“他控”向“自控”转变的过程。
作者
潘爱银
蔡坚旺
机构地区
浙江省泰顺县育才高级中学
出处
《中学政史地(教学指导)》
2008年第4期83-85,共3页
关键词
学生
软环境
健康
调节控制
成长过程
自控
分类号
X503.1 [环境科学与工程—环境工程]
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中学政史地(教学指导)
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