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浅谈物理教学中的情感教育
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摘要
情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度的体验。心理学研究表明,情感因素是影响教学质量的一个重要因素。积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程.使个性品质得到全面发展。由于学生是学习的主体,学生的情感必然成为影响学生学习的一个极为重要的因素。
作者
黄志政
机构地区
孟州市化工镇中心学校
出处
《河南教育(教师教育)(下)》
2008年第7期35-35,共1页
Henan Education
关键词
情感教育
物理教学
客观事物
教学质量
情感因素
认识过程
个性品质
心理学
分类号
O4-4 [理学—物理]
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河南教育(教师教育)(下)
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