语文教学呼唤“诗教”回归

我国是一个诗的国度，有着悠久的“诗教”传统。但如今，我国的诗歌创作和诗歌教学受到了严重冲击。初中语文教学现状更令人担忧：许多老师诗歌观念陈旧，对诗歌本身的认识肤浅滞后；缺乏一种语文本位、文学本位意识，过于偏重诗歌的思想意义；对诗歌文本普遍缺乏读解能力。我们的学生不愿读、也读不懂诗，作诗的岁月白自流逝。这对于我们的语文教育是多么大的损失!那么，作为语文教师，我们该怎样教诗歌？如何激发学生对诗歌的兴趣呢？