教师对语文教材二度开发的尝试

“用教材教”，而不能简单地“教教材”，这是新课程理念之一。但语文教师在失去“教教材”这根传统意义上的拐杖后，陷入了教学内容虚无的困境，想要“用教材教”，却不知道该用教材“教些什么”。面对这个困难，不少专家指出只有对教材二度开发，才能真正做到“用教材教”。