自主阅读习惯的培养

新课程实施已经四年了．阅读教学仍然存在一个问题——学生缺少自主学习的意识。很多学生不会自主学习，对老师很依赖。有的教师以此为借口，认为初中学生的阅读方法和能力还不够，于是，就“喧宾夺主”，课堂上依然是教师的“一言堂”“满堂灌”。还有的教师意识到学生阅读的薄弱，有改变传统“满堂灌”教学模式的想法，事先设置许多的问题，在课堂上“满堂问”，俨然以新课程理念自居。