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诱思赏读探究创新——语文探究式阅读训练的探索与实践

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摘要倡导以“主动参与、乐于探究、交流与合作”为主要特征的学习方式．是国家新一轮基础教育课程改革的一项重要内容。笔者在长期的语文教学实践中．从阅读教学的目的要求、不同的阅读内容、学生年龄特点出发,

作者冯青甫

机构地区河南省新郑市新村中心校

出处《阅读与鉴赏（教研）》 2007年第6期40-41,22,共3页 Reading and Appreciation

关键词教学实践阅读训练语文探究式基础教育课程改革赏读创新阅读内容

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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阅读与鉴赏（教研）

2007年第6期

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