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略论形象思维在地质课教学中的作用
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摘要
地质专业属于理工科.其科学体系系统而严密,理性很强,从表面上看甚至有些枯燥无味。正凶为如此,学生听课如果稍不注意,思想开小差儿,就收不到应有的学习效果。那么,怎样让第一次接触此专业的学生对这些知识感兴趣呢?这是摆在每个地质专业教师面前的一个必须解决的问题。
作者
职承义
机构地区
郑州工业贸易学校
出处
《河南教育(教师教育)(下)》
2007年第1期21-21,共1页
Henan Education
关键词
地质专业
形象思维
教学
科学体系
学习效果
专业教师
理工科
学生
分类号
P5-4 [天文地球—地质学]
引文网络
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河南教育(教师教育)(下)
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