数学“自主探究”式教学

目前的数学教学仍然存在着“教师讲，学生听；教师问，学生答”的现象。教师是传授知识的“工具”，学生是知识的“接受器”。为此，笔者进行了“探究性学习”的教学实验研究，并应用于日常的课堂教学，取得了一定的成效。