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深钻教材有序指导——对低年级写话教学的思考被引量：1

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摘要写话教学主要集中在小学一二年级的教材中。认真分析鄂教版教材。我们不难看出．从一年级开始，编者就循序渐进、逐渐深入。有意识地提高学生写话训练的难度．并且与教材的教学环节紧密相扣．互相促进。我们只有认真阅读教材．细细分析．领会编者编写精髓．才可能灵活运用．在低年级的写话教学中取得好的教学效果!

作者王惠

机构地区武汉市新洲区邾城街中心小学

出处《湖北教育》 2010年第9期41-43,共3页

关键词阅读教材写话教学低年级有序循序渐进教学环节写话训练教学效果

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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湖北教育

2010年第9期

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