新课程背景下有效评讲高中生物试卷的策略研究

新课程背景下的生物试题更注重对学生能力的考查，而考试又是需要学生精心思考和冥思苦想的过程，其答案直接反映了师生教与学的效果，它是帮助师生发现问题的一种有效手段，因此，试卷评讲十分必要，它既有利于教师更好地帮助学生解决疑难、训练学生解题的方法和技巧，更利于师生自我完善、发现教学薄弱环节，为下一阶段教学提供参考信息。常见有效评讲高中生物试卷的策略有：激励策略、及时策略、前馈策略、“引桥”策略、“兵教兵”策略。